O acesso ao ensino superior costuma ser visto como um fator fundamental para a redução da desigualdade de renda no Brasil. Este artigo apresenta uma análise dos determinantes do acesso à universidade pública, que é potencialmente útil para a análise de políticas direcionadas à ampliação das oportunidades de acesso ao ensino superior público. Utilizando dados do vestibular 2000 da Fundação Universitária para o Vestibular (Fuvest) e da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD) de 1999, foi estimado um modelo econométrico em que é corrigido o viés de seleção que surge como conseqüência do fato de que apenas os indivíduos que se candidataram são observados.