Ao longo dos últimos anos tem havido um consenso generalizado entre os pesquisadores no que diz
respeito à adoção dos modelos de regressão multinível ou hierárquicos na modelagem dos dados que
carregam a estrutura de agrupamento da população onde foram coletados. Este artigo apresenta uma
breve introdução a essa classe de modelos, concretamente através da sua especificação formal e
informação relativa aos procedimentos de estimação. A aplicação dos modelos é ilustrada pela modelagem
dos dados do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb), coletados em 1999. É
usado o estudo do impacto de políticas de não-repetência no desempenho escolar dos alunos da 4ª
série do ensino fundamental (EF) da região Sudeste, extraído de um estudo mais amplo que os autores
têm desenvolvido sobre a relação entre as políticas de correção da distorção idade-série (sendo a
política de não-repetência uma delas) e a qualidade da educação provida à população.