A educação tem-se revelado importante fator para o aumento da produção e produtividade agrícola em países desenvolvidos. Em agriculturas em desenvolvimento, entre-tanto, essa contribuição da educação tem gerado controvérsias. O objetivo deste estudo foi analisar o efeito da educação na produção e produtividade em áreas agrícolas modernizadas e tradicionais do Estado de Minas Gerais. Utilizou-se, para tanto, um modelo cuja base e urna função de produção tipo Cobb-Douglas. Os resultados mostraram que a educação tem contribuído positivamente para o produto agrícola em ambas as áreas investigadas. No entanto, analisando a desagregação do impacto da educação em efeito "trabalhador" e "alocativo'', ambos os efeitos foram positivos no meia moderno, e .somente o componente ''insumo-alocação" do efeito ''alocativo'' foi positivo no meio tradicional.